書籍詳細情報
| 書名 | 教師をめざす学生のための教育心理学 |
|---|---|
| サブタイトル | |
| シリーズ名 | |
| 編著者 | 今川峰子 著 |
| 判型 | B5判／152頁／本文２色刷 |
| 発行日 | 2011/04/01 |
| 定価 | 1,800円（本体1,715円+税5％） |
| ISBN | 978‐4‐86015‐223‐9 |
| 概要 | 「子どもにとって教育で最も大切なものは何か」――本書は、今日の教育現場の実践に役立つ教育心理学のテキストであり、同時に著者の研究の集大成である。広範な文献や事例から教育及び心理学の歴史、成果、課題をみつめ、独自の研究成果も織り込みながら、さまざまな視点で現在の子どもの姿にアプローチする。 |
| 備考 |
目次
第１章 学校教育の歴史と変遷から今日の学習指導要領改訂まで
第２章 子どもをめぐる今日的課題Ⅰ（国際学力比較の論点）
第３章 子どもをめぐる今日的課題Ⅱ（家庭の教育力の低下・児童虐待）
第４章 子どもをめぐる今日的課題Ⅲ（いじめ・不登校）
第５章 誕生から小学校入学までの発達過程
第６章 小学校から高校までの児童・生徒の発達の概要
第７章 社会的・文化的文脈から影響を受ける子どもの発達
第８章 歴史的文脈のなかでの子どもの発達
第９章 乳児期・幼児期における発達段階を考慮した保育
第10章 児童期の学習過程を考慮した教授方法
第11章 知能・創造性と知能検査の紹介
第12章 年齢段階からみるクラスの人間関係
第13章 学級の雰囲気を左右する教師の学級運営
第14章 発達障害児の心理と教育
第15章 特別に支援が必要な子どもの教育
